La Settimana della Poesia ha dato l’opportunità ai ragazzi della scuola secondaria di farsi contagiare dalla positività e dall’allegria dei più piccoli. In questo momento in cui la socialità è ciò che ci manca di più, questo laboratorio ci ha permesso di trovare un piccolo pezzo di poesia. L’abbiamo trovata nella lettura, nella condivisione di emozioni e sentimenti. Ogni alunno è riuscito a trovare un lato positivo anche nella monotonia di giornate tutte uguali. I bambini hanno teso una mano ai ragazzi più grandi e con la loro semplicità e spontaneità hanno saputo arrivare al loro cuore. La musica, la danza, l’arte, cantare una canzone, guardare il mare, i ricordi dei momenti belli vissuti, tutto questo per i nostri alunni è poesia e ha il potere di cancellare tutte le cose brutte che fanno stare male. Anche l’incontro con l’ autrice Teresa Porcella è stata un’esperienza straordinaria per tutti i bambini che attraverso le sapienti parole della scrittrice sono riusciti ad attraversare l'arte con il passo leggero della danza.
Anonimo (non verificato) - Mar, 06/04/2021 - 21:58
"IL SINDACO...... ORDINA......la sospensione dell'attività didattica in presenza nelle scuole, pubbliche e private, dell’infanzia, primarie, secondarie di primo e di secondo grado, per tutti gli alunni, garantendo al contempo la didattica a distanza;"
In occasione del Dantedì, anche la nostra scuola festeggerà il Sommo Poeta a 700 anni dalla sua morte, attraverso il racconto dei ragazzi e le loro personali riscritture. I nostri alunni avranno occasione di presentare i lavori da loro realizzati che riproporranno, in modo originale, le suggestioni musicali e visive dei versi danteschi.
I genitori degli alunni che frequentano una delle seguenti classi: Primaria 2^A- 2^B- 2^C- 2^D-2^E 3^D- 3^E--- Secondaria 1^B - 2^F possono richiedere la didattica in presenza attraverso la compilazione del modulo Google appositamente predisposto, accessibile dal link corrispondente all'ordine di scuola frequentata entro le ore 14:00 di martedì 23 marzo 2021. Tutto ciò al fine di mantenere una relazione educativa che realizzi l'effettiva inclusione scolastica degli alunni disabili o con bisogni educativi speciali.
